IEM  强化的是一种基于各阶层的人本教育，这包括了幼儿教育，青少年教育及成年人教育。 在成长中，我们进行了许多重要的学习经验，比如 IEM 依着孩子所能持续专注力的时长，4-6岁小孩的专注力为20分钟，来设计课程及活动，以便让孩子更有效率、更有效果的掌控各种学习所带来的成果。 我们相信，只要在孩子的成长过程中给予不断的鼓励，将对孩子的成长起着很强的作用力。 IEM也了解到训练孩子的发展不单单只是满足他的独特性，也必须考量不同阶段的共同发展，因此， IEM 教学法则是一套着重与维系孩童均衡发展，依据的重点包括：

具探索性的环境 具自主性的活动 具个别与集体的活动 具老师与学生，同侪与同侪间的互动 具静与动的活动

IEM  依着六大教学哲理，持续不断的改良及加强我们的教学法则，这包括： 1 品质与数量 2 传统与非传统 3 效率与效果 4 紧记式与自主式学习 5 个人的与普遍的 6 教育与商业 近几年，我们更加推出高品质的教学法：IEM 主题教学、IEM 环境教学、十大多元智能教学、及智慧教学法。通过这些，IEM 教学法让孩子达到了在智力与创意，情绪与逆境以及道德与社交等方面的有效发展。  【 IEM 旭阳幼稚园恳亲晚会筹委 】

• 由林保如教育博士于1987年所创立。

• 于1997年成立IEM文教机构，
• 作为幼儿教育、高瞻托管教育、青少年教育及成年人教育的咨询机构。

• 组织IEM课程发展小组，不断的研习现有的教学系统。

• 不断的提升及研发一系列有效的IEM教学法则。

• 让孩子在具备高素质的学习经验和机会下学习。

• 让超过五千户家庭受惠。

• 不断的邀请幼儿教育机构，托管中心，
• 补习中心一起通过联盟的模式分享着这一个独特的教学理念。

• 以IEM概念中心‘的标志牌匾作为鉴定IEM教学法则的合格认可证。

• 管理超过30间采用IEM教学系统的学校与单位

• 拥有超过200位教职员在这一系统下接受训练。

• 提供全面性教育服务，
• 包括幼儿园，补习中心，高瞻教育托管中心，
• 假日/生活营，青少年俱乐部，辅导及特殊教育。

• 鼓励父母与家庭的参与。 

• 坚持教师的训练与发展。

• 管理者的专业训练。

快乐的成为一位IEM的孩子 

一个人的成长过程中，我们相信‘让孩子成为孩子’是很重要的。然而，现今着重分数主义的社会观，让我们觉得应该更加秉持我们的这一理念。
然而，很多学校徘徊在传统教育（例如填鸭式教育，藤鞭教育）与超越传统的教育观（例如：主题教学，建构教学等）之间。

IEM教学系统不主张藤鞭教育。取而代之的是塑造一个具有爱心的，尊敬的，自律的教育个体。我们不断的在传统与非传统的教育间取得平衡。所有的课程设计也都考虑到宽与广的平衡让孩子们为接下来的生活做好必要的准备。

IEM教学法早在1987年在旭阳幼稚园开始营运。为了把这一个独特的教育理念得以与更多人分享，于是，林保如教育博士由1997年开始，成立IEM文教机构，召集一组专业人士，以进行课程的推广及研发。我们的定时与常年训练，让我们更能提高更有素质的教育理念。

IEM基本上不是一个连锁机构，而是把一组教育理念相同的人结盟起来，成为伙伴，一起为社区的的孩子们服务，广播IEM教学，让更多的莘莘学子在不同的环境架构与文化背景下受惠。

今天，IEM超过了30间的联盟单位，为成就孩子的成长做出努力。目前，有超过4500户家庭也即超过5000名孩子在此一系统下受惠。

• 斯理啊南旭阳幼稚园校长
• 英国伯明翰大学教育博士文凭 （University Birmingham）
• 英国伯明翰大学教育硕士文凭 （University Birmingham）
• 美国俄克拉大学理学士文凭 （University Oklahoma）
• IEM management & service 创办人
• IEM education system 创办人
• IEM corporation 创办人
• IEM幼儿教育中心统筹兼顾问
• IEM补习中心统筹兼顾问
• WQ（Wealth Quotient）、幼儿亲子教育、教育管理学讲座/工作坊策划兼讲师
• 佛光山咨商室创办人
• 佛光山基金会人本教育辅导课程发起人兼讲师
• 超过30年幼儿教育暨幼稚园管理经验

When I approach a child, he inspires in me two sentiments; tenderness for what he is, and respect for what he may become
~ Louis Pasteur





 No child is absolutely hopeless. Every child can be taught; it’s only if we have used the right method and pressed the right button for that child.  In IEM, we believe in the holistic of education and that being all children can be taught and learned. Clearly, however, some children master practice to higher levels and some acquire them much faster than others.

IEM gives our children the opportunity to aspire, to learn, to plan, to experience, to decide, to review, to change, to enable them to draw on their experience, to reflect on the challenges they face and the ways that they usually do things, and to consciously put in place more appropriate approaches.

In IEM, we also take pride in our teaching of moral values, manners, etiquette and filial duties to our little ones. In recent times when family times are negotiated and children continue to be natural mimics of siblings and adults, we take to bring education back home to encourage responsibilities and parental bonding.
I appreciate that you may be a parent seeking information on how to find the best quality care for your child or the nearest IEM Concept Centre to your home or workplace. You may be studying early childhood with a view to entering the profession, or you may wish to join IEM as an employee, or as an Associate.  You may be from the corporate sectors and interested in talking to us about providing seminars or workshops with regards to child care and education.
Whatever the purpose, welcome to our website!
http://www.iem.edu.my/index.php